《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(43号令)里列出辅导员工作的“九大职责”,同时也明确了辅导员应是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。辅导员应当努力成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。作为新入职的辅导员小白如何能落实好“九大职责”,成为学生的导师和朋友,辅导员小白可从以下“三个力”入手,更快的进入角色。
01. 练好眼力,从观察上下功夫
细心观察,了解每一名学生的成长轨迹
(1)从个人档案上了解学生。第一从学生的电子档案入手。每一名辅导员都会在录取后第一时间拿到新生档案,通过分析录取电子档案,会了解到学生的民族、生源地、成绩等,通过了解可以记录下不同地区的生活习惯与民风,便于对应引导。记录好学生的出生日期,入校后可以适时地给予生日惊喜,增进互动交流。第二入校后从纸质的档案入手。纸质档案会体现出学生高中阶段的信息,比如,在高中阶段的任职、思想表现、人文素养、家庭情况等等,这样的信息会便于辅导员在新生入学时有针对性的开展思想教育与引导。
(2)从网络空间里了解学生。学生入校后,第一时间建立班级工作群,从群体交流中了解学生的思想,一些平时面对面不讲的,网络空间里会交流,师生之间还可以互为好友,从学生的网络空间里了解学生的思想动态,对一些极端的或存在隐患的潜在问题进行有针对性的教育与辅正。
耐心观察,经常走近学生面对面交流
(1)新生入学后,利用军训、班会等平台,近距离的与学生进行接触,通过谈心谈话过程观察学生的思维方式与交流方式,便于辅导员开展一生一模式的思想教育工作。
(2)通过走进寝室、走进食堂、走进课堂等形式,在学生最放松的时候了解更多的深层想法,比如,同学之间的关系,学生的生活习惯、处事习惯等,辅导员可以依据这些信息作出对应的管理与教育。
02.练好脑力,在团体组织上下功夫
要多思考班级规范建设的育人效应
(1)规范是做好的制度表现。作为班级靠硬性的条框要求,是不能解决所有事务的,加强班级事务各个环节的严谨性,可以发挥出对全体学生的约束和鞭策。每一个日常环节,包括卫生打扫、班级班费管理、活动开展等,都井井有条的进行,对每一个参与者都会有一个规范影响。相反,一个松散混乱的集体是不会培养出优秀而自律个体的,辅导员要时时强调并事事指导,这样一个学期下来班级就会有一个很好的风气。
(2)做好班委会干部的行为规范约束。身正为范,学生干部自身要有慎独的精神意识,在辅导员面前和在同学面前态度要保持一致;在课堂上和在寝室内作风要保持一致;线上与线下保持一致,这样才能更好地树立自身形象,成为旗帜和标杆,更好的发挥出引领、带动和服务作用。好的班级管理团队,可以有效的预防危机事件的发生,合理的管控违纪事件的扩大。
02要善于利用活动仪式感的育人效应
(1)班级公开活动要有仪式感。班级的主题班会,要让参与的学生感觉是一次盛典,强烈的仪式感会让学生参加过还想参加。切记避免班会变成几个人读读稿件,做做游戏单调就会失去下次参与的吸引力;班级表彰的时候要有仪式性感,在各项大型活动前要开好班级动员会,这样是让学生产生强烈的参与欲望和发至内心的荣耀感,更好的鞭策学生积极投身到班级建设中去。
(2)主题活动的仪式感。辅导员可以利用记录的学生信息,集中开展班级学生集体送生日祝福的活动,拉近与学生的情感距离;在重大纪念日或节日时间节点,开展符合班情的活动,增强学生的班级归属感。
03.练好心力,在文化育人上下功夫
营造良好的班级文化以文化人
(1)建设好环境文化。这里可包括教室文化、寝室文化、活动文化等物质文化,具有特色的环境文化会使每一名班级同学在进入班级时,会很注意班级变化,进而主动的思考班级集体的形象和利益,触动集体意识的增强,良好的环境文化也会提升每一名学生的行为标准,提高自身对环境的保护意识和修正意识,大大的提升自我监督的标准。
(2)培育好人文文化。辅导员在团队理念上要下足功夫,用正能量的团队文化感染班级学生积极投身日常工作中去,给足精神食粮,并在团队形象设计上做好引领,班服、纪念衫、纪念册等等都是能让学生有很好的归属感的人文文化内容,有了这样的归属感,学生就会时刻想着班级荣誉,就会不断地主动提升自我的德为修养。
拓展网络育人空间以文育人
(1)拓展网络育人平台。随着新媒体时代的全面到来,手机作为移动终端在高校学生中已经全面普及,网络影响着在校学生的方方面面。辅导员可以利用网络文化内容对学生进行教育,通过朋友圈、班级共建群、微信公众号、抖音等网络平台,采取网文、案例分析、团队活动等模式,对学生进行引导与教育。
(2)搭建班级网络互动平台。在班级建立交流群,在群内开展适合班级学生特色的网络活动,对接大学生网络文化节活动内容,利用网络征文、微视频、微电影等形式开展网络活动,引导学生关注正能量网络信息,开展弘扬正能量的网络活动,进而提升全体学生的网络素养。
通过不断地积淀,每一名辅导员都能恪守爱国守法、敬业爱生、育人为本、终身学习、为人师表的职业守则;
围绕学生、关照学生、服务学生,把握学生成长规律,不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养;
引导学生正确认识世界和中国发展大势、正确认识中国特色和国际比较、正确认识时代责任和历史使命、正确认识远大抱负和脚踏实地,成为又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。